Die Schulen sind heutzutage mit Aufgaben konfrontiert, die weit über den traditionellen Bildungsauftrag hinausgehen. Nebst der Wissensvermittlung leisten sie in einem grossen Ausmass gesellschaftliche (Integrations-) Arbeit, wozu auch anspruchsvolle Erziehungsarbeit gehört. Lehrerinnen und Lehrer stehen dauernd im Spannungsfeld divergierender Erwartungen und nicht selten erleben sie die Anforderungen an ihren Berufsstand als kaum mehr zu bewältigende Belastung.